|
تحت شعار
التكنولوجيا والتمكين والتعليم
سمو الشيخة موزة تفتتح المنتدى الثاني للإبداع في التعليم
مواصفات المنتدى:
تفضلت صاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند رئيس مجلس إدارة مؤسسة
قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع فشملت برعايتها الكريمة افتتاح
المنتدى الثاني للإبداع في التعليم والذي عقد في الفترة من 30 ابريل
حتى 2 مايو الماضي تحت شعار »التكنولوجيا والتمكين والتعليم« ونظمته
مؤسسة قطر بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونيسكو)
بهدف جمع الأساتذة من مختلف أرجاء العالم العربي مع باحثين وخبراء
وناشطين من أوروبا واستراليا والولايات المتحدة وأمريكا الجنوبية وآسيا
لتبادل الآراء والأفكار في إطار محاضرات وورش عمل ونقاشات ومجموعات
بحثية استمرت على مدار ثلاثة أيام بفندق الفورسيزون.
وأكدت سمو الشيخة موزة في الكلمة الافتتاحية بعنوان »نحو ثقافة الإبداع«
على أهمية الحصول على التكنولوجيا بحيث تكون موازية لثقافة البحث
والإبداع والأمن الاجتماعي وذلك عن طريق زيادة الاستثمار في البحوث
والتنمية في المنطقة وتصميم ودعم أنظمة الإبداع الفعالة التي تستخدم
التكنولوجيا المعاصرة بالإضافة إلى وضع الثقة في الشباب للقيام
بالمسؤوليات الخاصة بالمستقبل والنظر إليهم كجزء من الحل في المنطقة
العربية.
ونوّهت سموها بأهمية العادات والتقاليد باعتبارها جزءاً مهماً من
معادلة النجاح وقالت: إننا في حاجة إلى النظر لدور العلم في التقاليد
إذ أن الإسلام يشجع الناس على التأمل في الطبيعة للحصول على المعرفة
ولا يوجد تناقض بين التقدم والدين.
أهداف المنتدى:
يسعى منتدى الإبداع في التعليم 2006 لتحقيق هدفين:
استشراف المبادرات المرتبطة بالوصول إلى التكنولوجيا والمشاركة
الديمقراطية.
مناقشة عرض تعليم العلوم والتكنولوجيا بأسلوب يعزز التفكير الديمقراطي.
خطة العمل:
يجمع المنتدى تحت سقف واحد باحثين ومحترفين دوليين ويقوم الهدف من وراء
تشكيل فرق العمل على تشجيع المشاركين على تحديد أهداف يمكن تحقيقها
خلال السنتين القادمتين مع الاستعانة بخبرات نظراتهم وزملائهم في
مجالات عملهم في كل أنحاء العالم.
آلية العمل:
يتبع منتدى الإبداع في التعليم 2 الخطوات التالية:
إعلان الزوايا النقاشية المختلفة ومباشرة تسجيل أسماء الحاضرين
المهتمين في المشاركة في هذه الزوايا.
تكليف أحد المقررين بتسجيل نقاط البحث والنقاش.
ضمان وجود محاور وخبراء في الزوايا النقاشية بغية التأكد من الحصول على
نتائج ملموسة.
تكون مؤسسة قطر شاكرة لحصولها من المحاورين على ما استجد في النقاشات
مرتين في السنة.
وانتهى منتدى الإبداع في التعليم إلى اعتماد خمسة محاور أساسية لخطة
العمل حيث يسعى المحور الأول إلى كيفية تحسين الوصول إلى التعليم
والمعلومات وفي هذا الصدد أجمع المشاركون في المنتدى على ضرورة تعزيز
الإرادة السياسية وضمان تماسك السياسات وتوافر الإمكانات وتحقيق
المساواة بين الجنسين مع إقامة مراكز للمتعلمين لتحسين قدراتهم في
تدريس العلوم والرياضيات والتأكيد على قدرة التكنولوجيا لتأمين التدريب
للطلاب والأساتذة مشددين على أن التكنولوجيا تضيف الطابع الديمقراطي
للتعليم أما المحور الثاني فيتعلق بكيفية استخدام التكنولوجيا لتسهيل
التعليم وذلك بإجراء البحوث حول تطبيقات التكنولوجيا بشكل فاعل وأن
تكون التكنولوجيا أداة للتعليم وتأمين فرص الطالب مع متابعة منهجيات
التعليم عبر التكنولوجيا واعتبار الرياضيات علما عالميا حيث تدفع
التلاميذ للحوار، فإنتاج التكنولوجيا مرهون بعلم الرياضيات حيث يؤكد
المحور الثالث على ضرورة تمكين التفكير الرياضي أما فيما يتعلق بالمحور
الرابع حول كيفية استخدام التكنولوجيا لإصلاح المؤسسات أكد المشاركون
على ضرورة دعم عمليات تطوير المعلمين والتحسين من أدائهم مع إدخال
التقنيات التكنولوجية في تعديل منظومة العمل بالمؤسسات التعليمية.
وعن المحور الخامس الخاص باستخدام التكنولوجيا لتشجيع التنمية
الاجتماعية. أجمع المشاركون على ضرورة استخدام التكنولوجيا في توفير
الفرص للتعليم والدخل للأجيال مع توفير فرص للتدريب، وتحديث ملكيات
المؤسسات التكنولوجية لضمان الاستقرار مع مراعاة ربط التكنولوجيا
بمجتمعات المستخدمين لها.
تحت شعار أخصائي المكتبات
والمعلومات: رؤية حديثة متطورة في عصر المعلومات:
قامت شبكة أخصائي
المكتبات والمعلومات بالتعاون مع مجموعة من المؤسسات المتخصصة العربية
في الفترة من 18-22 مــارس 2006 بالقاهرة ورشة عمل تناولت برامج كيفية
تنمية مهارات أخصائي المكتبات والمعلومات وإكسابه بعض الفنون في
التعامل مع الآخرين بالإضافة إلى فنون التعامل مع الأوعية، وكل ذلك من
منظور حديث يتوافق مع عصر المعلومات الرقمي.
محاور الورشة الرئيسية:
مرافق المعلومات ودورها المجتمعي
- المكتبة المدرسية ودورها التعليمي
- المكتبة العامة ودورها التثقيفي
- المكتبة الجامعية ودورها البحثي
- المكتبة الوطنية ودورها التراثي
ثقافة المنظمة
- رسالة ورؤية المنظمة
- مثلث مرافق المعلومات واللوائح
- المقتنيات
- الموارد البشرية
- المبنى
المكتبات وتكنولوجيا المعلومات
- أتمتة النظم والخدمات
- البحث الآلي
- المكتبة الرقمية
- الوسائط الحديثة
مهارات إدارية
- فن التعامل مع الآخرين
- فن إدارة الوقت
- فن اتخاذ القرار
- فن التفاوض
- فن حل المشكلات
- فن إعداد التقارير والإحصائيات
- مهارات فتية ومختبر
- مهارات التصنيف
- مهارات الفهرسة
- مهارات التكشيف
ICODE 2006
عقد المؤتمر الدولي للتعلم عن بعد (ICODE 2006) أعماله في رحاب جامعة
السلطان قابوس في الفترة من 27-29 مارس 2006 حيث تم افتتاحه برعاية سمو
السيد شهاب بن طارق آل سعيد الموقر مستشار جلالة السلطان؛ و يهدف
المؤتمر إلى تطوير قاعدة فكرية لتبادل الآراء والخبرات والاهتمامات حول
التعلم عن بعد وليكون ملتقى للمهتمين على المستويات المحلية والإقليمية
والدولية. وعبر المشاركون عن بالغ تقديرهم وامتنانهم للحفاوة التي
استقبلوا بها طوال فترة انعقاد المؤتمر ويتمنون للسلطنة والجامعة
والمؤتمر مزيد التقدم والتطور في ظل قيادتها الحكيمة.
أهداف المؤتمر:
§ مناقشة تأثير الاتجاهات الجديدة للتعلم عن بعد.
§ تقييم الاستخدام الحالي لمصادر التعلم في ميدان التعلم عن بعد
والتعلم الالكتروني.
§ استيضاح الأدوار الجديدة لمراكز التقنيات التربوية.
§ تبادل الخبرات بين المختصين محلياً وإقليمياً وعالمياً في التعلم عن
بعد.
§ عرض أحدث المبتكرات التقنية في مجالي التعليم والتعلم.
§ تقاسم الخبرات حول استخـدام أدوات التعلم الشبكي.
المتحدثون الرئيسيون:
د. فانتيا ماريا داندريا ( تطوير الجودة: تطبيقات للتعلم الإلكتروني).
بروفيسور جون أ.سبينكس ( القضايا المستجدة في ضمان جودة برامج ومؤسسات
التعلم الالكتروني).
د. محمد علي ( الاستعداد للجيل القادم للتعليم عن بعد: مضامين التصميم
والتقديم ).
وقد تم خلال فعاليات المؤتمر مناقشة كافة القضايا المتصلة بأهدافه
ومحاوره وموضوعاته، وذلك بحضور العديد من الباحثين والمتخصصين من مختلف
دول المنطقة والعالم، وقد خلصت المداولات العلمية إلى النتائج
والتوصيات التالية:
1. تطوير مجموعة من المعايير التي تناسب بيئة الشرق الأوسط وذلك
لاعتماد مؤسسات وبرامج التعلم عن بعد الالكترونية.
2. تدعيم دور الهيئات المهنية والمجموعات المتخصصة في تعزيز إجراءات
ضبط الجودة المتعلقة ببرامج التعلم عن بعد الالكترونية.
3. رفع الوعي بين المؤسسات الحكومية والاجتماعية العمانية والخليجية
حول مدى الحاجة لمبادرات التعلم عن بعد.
4. تطوير وتبني أدوات قياسية لتحديد مدى الاستعداد المتوافر لتخطيط
وتطبيق التعلم عن بعد.
5. إجراء دراسات معيارية لتحديد مدى كفاءة وفاعلية مؤسسات وبرامج
التعلم عن بعد .
6. وضع إطار نظري مقبول لتبني المبتكرات التكنولوجية.
7. التعاون مع المؤسسات الخاصة وغير الربحية والحكومية لتطوير برامج
التعلم عن بعد الالكترونية للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة.
8. تدعيم التطور المهني المستمر والتربية غير النظامية عبر التعلم عن
بعد الالكتروني.
9. زيادة الوعي بأهمية التربية عن بعد بين أولياء الأمور،10.
والمعلمين،11. وصناع القرار.
القاهرة
تستضيف المؤتمر الدولي الرابع للتعليم بالإنترنت " التعليم في مجتمع
المعرفة " “ICT-Learn 2005”
استجابة للتحديات المعرفية العالمية وما يمثله
الوضع المحوري للعنصر البشري لتحقيق التنمية الشاملة المستدامة وإدراكا
لأهمية التعليم الذي يتيح للإنسان النهوض بمجتمعه وتحقيق التنافسية
نظمت جمعية التنمية التكنولوجيا والبشرية مؤتمرها الدولي الرابع
للتعليم بالإنترنت والذي صاحبه المعرض الدولي الرابع للتعليم
الإليكتروني في الفترة من 6 – 8 أيلول (سبتمبر) 2005 بفندق رمسيس
هليتون بالقاهرة .
وقال المهندس شرين الريس رئيس شركة كونكورد للمعارض والمؤتمرات إن
المعرض يستهدف الأساليب وطرق التعليم الإليكتروني ومنظومات البرامج
والأجهزة والملحقات وكذلك عرض الخدمات الاستشارية والوثائق ذات
الارتباط بتكنولوجيا التعليم الإليكتروني وتتاح زيارة المعرض لكل
الجمهور بدون مقابل .
وناقش المؤتمر المتطلبات من التعليم الإليكتروني وأساليب وطرق تعليمه
وتصميم المقرر الإليكتروني وإعداد معلم المستقبل وأساليب وأسس التقويم
والاعتماد والتوجهات المستقبلية ويجري ذلك من خلال تقديم أوراق بحثية
وعرض للتجارب الفعلية والدراسات الميدانية وورش العمل والموائد
المستديرة لمناقشة القضايا الهامة وإصدار التوصيات حيث يشارك ممثلون من
14 دولة عربية شقيقة .
المحاورالرئيسية للمؤتمر :
1- متطلبات المستخدمين من التعليم الإلكتروني.
2- أساليب وطرق التعليم الإلكتروني .
3- تصميم المقرر الإلكتروني
4 - إعداد معلم المستقبل .
5- أساليب تقويم الأداء ونظم الاعتماد .
6- الرؤى المستقبلية في التعليم الإلكتروني.
|
